Authentische Aufgaben im theoretischen Rahmen von Instruktions- und Lehr-Lern-Forschung

Beschreibung

Jochen Kuhn stellt einen Ansatz zum aufgabenorientierten Lernen mit kontextorientierten Aufgabenstellungen zu Zeitungsartikeln im Physikunterricht vor. Die empirischen Ergebnisse zeigen neben der schulartbergreifenden Effektivitt sowie einer zeitlichen Nachhaltigkeit von ÈZeitungsaufgaben¿ auch Optimierungsmglichkeiten dieser Lernmedien.

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