Beschreibung

In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan fr die UN-Dekade "Bildung fr nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualitt von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um darber fundierte Aussagen treffen zu knnen, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen fr eine nachhaltige Entwicklung.

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