Ценностное отношение к развитию личности учащегося

Монография посвящена изучению проблемы формирования ценностного отношения у будущих учителей к личности учащегося с точки зрения антропологического подхода. Автором доказано, что гуманизация образования неразрывно связана с формированием у педагогов ценностного отношения к ученику как развивающейся личности еще на вузовской стадии профессионализации. В книге изложены подходы российских и зарубежных ученых к рассмотрению понятий «ценность», «ценностное отношение»; представлена модель ценностного отношения будущего педагога к личности учащегося как личностно-смыслового образования; обоснованы условия, механизмы, этапы его формирования, описаны авторские диагностические методики, проведен анализ полученных в ходе эксперимента эмпирических данных. Материалы монографии представляют интерес для аспирантов психолого-педагогических специальностей, вузовских преподавателей дисциплин психолого-педагогического цикла, администрации и учителей общеобразовательных школ.