Ладно, я не злопамятный. Слушайте.НИНГЭН - человек, люди;МЭ - глаза;ДЭ - показатель способа действия;МИТЭ - видит, от глагола МИРУ - смотреть;МИМИ - уши;КИЙТЕ - слышит, от глагола КИКУ - слышать;КУТИ - рот;ХАНАСИТЭ - говорит, от глагола ХАНАСУ - говорить;ХАНА - нос;НИОЙ - запахи;КАЙДЭ - нюхают, от слова КАГУ - нюхать;АТАМА - голова;КАНГАЭТЭ - думает, от слова КАНГАЭРУ - думать;ТЭ - руки;ИРОИРО - разный;НО - показатель принадлежности;МОНО - вещь;О - показатель объекта действия;МОТТЭ - держат, от слова МОЦУ - держать;АСИ - ноги;АРУКУ - ходить...- Стоп!

шок:НИНГЭН-ВА МЭ-ДЭ МИТЕ, МИМИ-ДЭ КИЙТЕ, КУТИ-ДЭ ХАНАСИТЭ, ХАНА-ДЭ НИОЙ-О КАЙДЕ, АТАМА-ДЭ КАНГАЭТЭ, ТЭ-ДЭ ИРОИРО-НО МОНО-О МОТТЭ, АСИ-ДЭ АРУКУ...

раньше.Мы с огромным удовлетворением слушали их разговор:- КОНО РИНГО О ОИСИКАТТА ДЭС КА - это яблоко было вкусным?- И:Е ОИСИКАТТА ДЭ ВА АРИМАСЕН - нет, не вкусное было.- НАНИ О ХОСИЙ ДЭС КА - что-то хочешь?- МИДЗУ О ХОСИЙ ДЭС - воды хочу....- МИДЗУ ВА ДЭ ВА АРИМАСЭН ДЭСЁ КА - неужели воды нет?- АРИМАС КИТАНАЙ ДЭС - есть только грязная...Они

как будет то же самое, но в вежливом стиле: ТАБЭМАСЭН - не кушаю; МИМАСЭН - не смотрю; СИМАСЭН - не делаю.

Уно вспомнил, как мы образовали прошедшее время у прилагательного - с помощью суффикса "ТА".- Давай так же сделаем и у глаголов. Будем добавлять в конце вместо "У" суффикс "ТА" или "ДА"!- Давай!- Вот послушай: ТАБЭРУ - кушать; ТАБЭТА - кушал;КУРУ - приходить; КИТА - пришел;СУРУ - делать; СИТА - сделал.- Здорово! А в вежливой форме?- Сейчас, скажу: ТАБЭМАСИТА - кушал, КИМАСИТА - пришел, СИМАСИТА - сделал.- Тогда отрицание можно так же сконструировать, заменив окончание у глагола с "У" на окончание "НАЙ", послушай:- ТАБЭНАЙ - не кушать; МИРУ - смотреть; МИНАЙ - не смотреть; СИНАЙ - не делать...- Стой! Сейчас я скажу,

совершенству...С вежливостью мы разобрались сразу. Уно предложил у глаголов окончания на "У" заменить на "МАСУ". Он считает, что получится очень вежливо. Даже привел пример:ВАТАКУСИ ВА САКАНА О ТАБЭМАСУ - я ем рыбу, о чем вежливо мне и сообщает.Да, уж! Очень вежливо! Насмешил. Никакой разницы. А впрочем, почему бы и нет? Главное, как договоримся понимать. Когда услышим МАСУ , значит с нами разговаривают вежливо... * * *=======================================================================Я

Как интересно! АКИ - это "осень". Хорошее, красивое имя.А что же означает тогда мое имя - СЭН?Вижу на экране, что слово СЭН имеет несколько значений: "будущее", "линия", "тысяча", "запальная свеча", "затычка"...- Ну, спасибо, "Дядя", тебе за "затычку". Хорошо, что молотка рядом не оказалось, а то бы я тебе показал затычку!... * *

все глаголы должны как-то одинаково заканчиваться, пусть будет "У"... Без всяких КА! Но, учтите, не все слова, которые оканчиваются на "У" являются глаголами...- А,

А как же с простейшими предложениями типа: "Я красивая", "Вода чистая"... Где же сказуемое? Его нет! Ай, беда!..Сейчас придумаем!...Ну, например, пусть будет вместо глагола, какое-то нейтральное слово.Включили наш информ "Дядю", ввели свой вопрос.Информ выдал нам слово: "ДЭСУ" - есть, иметься.Пусть будет "ДЭСУ", какая нам разница...Тогда правильно будет: "Я красивая ДЭСУ", "Вода чистая ДЭСУ".На новом языке получается в окончательном виде:ВАТАКУСИ ВА УЦУКУСИЙ ДЭСУ - я красивая есть.МИДЗУ ВА КИРЭЙНА ДЭСУ - вода чистая есть. * * *Ура! Ура! Ура! Мы получили первое

черный - КУРОЙ;красивый - УЦУКУСИЙ; плохой - ВАРУЙ;маленький - ТИИСАЙ; новый - АТАРАСИЙ;чистый - КИРЭЙНА; большой - О:КИЙ;длинный - ТАКАЙ; тяжелый - ОМОЙ;легкий - КАРУЙ; трудный - МУДЗУКАСИЙ;далекий - ТО:Й; близкий - ТИКАЙ; ранний - ХАЯЙ, ....Попробовали поизменять эти слова с теми правилами, какие решили применять. В результате вот что получилось:АОКУНАЙ - не зеленый, АОКУ НАКАТТА - был не зеленый,АКАКУНАЙ - не красный, АКАКУ НАКАТТА - не был красным... и т.д. * * *=====================================================================Первое

время:зеленый - АОЙ; красный - АКАЙ; черный - КУРОЙ;красивый - УЦУКУСИЙ; плохой - ВАРУЙ;маленький - ТИИСАЙ; новый - АТАРАСИЙ;чистый - КИРЭЙНА; большой - О:КИЙ;длинный - ТАКАЙ; тяжелый - ОМОЙ;легкий - КАРУЙ; трудный - МУДЗУКАСИЙ;далекий - ТО:Й; близкий - ТИКАЙ; ранний - ХАЯЙ, ....Попробовали поизменять эти слова с теми правилами, какие решили применять. В результате вот что получилось:АОКУНАЙ - не зеленый, АОКУ НАКАТТА - был не зеленый,АКАКУНАЙ - не красный, АКАКУ НАКАТТА - не был красным... и т.д. * * *=====================================================================Первое

прилагательного в новом языке на "КУ" и добавлять частицу "НАЙ". НАЙ - это похоже на наше - "нет". Я согласился. Давай попробуем."Небольшой мужчина" будет - О:КИКУНАЙ ОТОКО. Ура! Есть! Получилось!Потом для образования отрицательной формы прилагательного в прошедшем времени мы придумали заменить слово "НАЙ" на слово "НАКАТТА". Там, где в конце слова стоит ТА, будет означать прошедшее время!Отрицательная форма прилагательного в прошедшем времени получилась: О:КИКУ НАКАТТА ОТОКО - "Был не большой мужчина". * *

табэру. Мы едим рыбу.Вернулся Уно с рыбалки. Принес рыбину, огромную. Я его спросил, как же он рыбачил без удочки КА?Он мне ответил, что обернулся дельфином, поплавал в удовольствие, поймал САКАНУ своей зубастой пастью, подплыл на отмель к берегу, превратился в ХИТО, рыбину изо рта подхватил ТЭ ДЭ и отправился домой. Вот и вся технология...Пришлось мне идти на кухню, жарить САКАНУ.После того, как мы жареную САКАНА ТАБЭРУ, попили МИДЗУ, то отправились дорабатывать свой новый язык. Время поджимало.

реки.ВАТАСИ ВА ДО:КУЦУ МАДЭ ХАСИРУ - я до пещеры бегу...Все! Ура! С падежами разобрались! Перерыв! Надо подкрепиться чем-то.=======================================================================008.

которое направлено действие.Например:САКАНА О ТАБЭРУ - рыбу ем.МИДЗУ О НОМУ - воду пью.5. "ДЭ" - показатель того - чем производится действие и где происходит действие.Например:САКАНА О ТЭ ДЭ ТОРУ - рыбу рукой ловлю.ХИТО ВА МОРИ ДЭ ХАСИРУ - человек в лес бежит.6. "Э" - показатель направления, отвечает на вопросы "куда? кому?"Например:МОРИ Э ИКУ - к лесу иду.УНО Э РИНГО О АГЭРУ - Уно яблоко даю...7. "ТО" - показатель совместимости, отвечает на вопросы "с кем? с чем?".Например:САКАНА ТО РИНГО - рыба с яблоками.ОННА ТО КОДОМО - женщина с ребенком...8. "КАРА" - исходный падеж, отвечает на вопрос "откуда?"Например:МОРИ КАРА - из леса.ДО:КУЦУ КАРА - из пещеры...9. "ЁРИ" - исходно-сравнительный падеж, отвечает на вопросы "откуда, по сравнению с чем?"Например:ВАТАСИ ВА УНО ЁРИ О:КИЙ - я выше чем Уно...10. "МАДЭ"- предельный падеж, отвечает на вопрос "до куда, до какой степени?"Например:КАВА МАДЭ - до

создавали новый язык, попутно объяснять его конструкцию.А вот и эти вспомогательные послелоги, которые после долгих дебатов с Уно, мы оставили:1."ВА", "ГА" - стали у нас темой и ремой, это когда смысловое внимание уделяется либо подлежащему, либо сказуемому.Например:ХАНА ВА САКУ - цветет цветок (цветок именно цветет!)ХАНА ГА САКУ - цветок цветет (цветет именно цветок!)2. "НО" - показатель того, что одно существительное с суффиксом "НО" выступает в роли определения к другому существительному, указывая на качество или свойство предмета, отвечает на вопросы "чей, который".Например:ВАТАКУСИ НО РИНГО - мое яблоко.АНАТА НО САКАНА - твоя рыба.3. "НИ" - показатель места нахождения, направления, времени, отвечает на вопросы: "где, кому, куда, когда".Например:ВАТАСИ ВА ДО:КУЦУ НИ ИРУ - я в пещере нахожусь.ВАТАКУСИ ВА САКАНА О АНАТА НИ АГЭРУ - я рыбу тебе даю.КАВА НИ ИКУ - к реке идти.АСА НИ ТАБЭРУ - утром есть.4. "О" - показатель существительного, на

получилось проще! Если есть частица "КА", значит это вопрос!Нам так понравилась эта идея с частицей "КА", что мы целый день играли с Уно, везде применяя эту частицу, ко всем вопросам добавляя - "КА".- Ты идешь купаться КА?- Сколько дней мы уже на этой планете КА?- Ты хочешь есть КА?- Журнал наблюдений заполнил КА?Порой доходило до смешного:- Как там наши девочки КА?...- А ты что, уже влюбился в дикарку КА?- А тебе какое дело КА?... Сам, наверное, влюбился КА? * * *======================================================================Послелоги

оставляем без будущего! Глаголам решили оставить только настоящее время и прошедшее.Мы долго спорили, но я убедил Уно, что будущее время для глаголов можно не использовать, и так все ясно, поскольку легко догадаться - действие будет происходить в настоящем времени или в будущем.Так

сказуемое мы решили вообще ставить всегда в конец предложения.Так

"ТЭ НО"- руки, "ТЭ НИ" - рукой, "КАВА КАРА" - от реки, "МОРИ МАДЭ" - до леса, "ВАТАКУСИ НО" - мое.Это

окончаний.У существительных мы вообще решили избавиться от признаков рода и числа.Например, слово "КИ" - обозначает дерево, деревья; "КАВА" - река, реки и так далее. Оно

частицы...Так комбинация - "НО" могла бы служить у нас признаком принадлежности,"НИ" - места нахождения, направления движения,"КАРА" - признаком исходного положения,"МАДЭ" - предельного состояния и так далее...Мы старались создать язык по возможности простой и удобный.

Наш умник "Дядя" долго думал, потом вывел на экран и начал читать электронным голосом:- Есть, кушать - ТАБЭРУ; яблоко - РИНГО; рыба - САКАНА;большой - О:КИЙ; ловить - ТОРУ; давать - АГЭРУ;бежать - ХАСИРУ; рука - ТЭ; голова - АТАМА;говорить - ХАНАСУ; спать - НЭМУ; утро - АСА;человек - ХИТО; женщина - ОННА; мужчина - ОТОКО;ребенок - КОДОМО; гора - ЯМА; река - КАВА;лес - МОРИ; дерево - КИ; цветок - ХАНА;красивый - УЦУКУСИЙ; цвести - САКУ; голос - КОЭ;вода - МИДЗУ; чистый - КИРЭЙНА; пить - НОМУ;пещера - ДО:КУЦУ; находиться - АРУ, ИРУ; я - ВАТАСИ;ты - АНАТА; он, она - КАНОДЗЁ; наука - ГАКУ; ученик - ГАКУСЭЙ; учитель - СЭНСЭЙ; книга - ХОН; читать - ЁМУ; идти - ИКУ... и так далее.... всего около пяти

«Записки Странника»

Александр Сивухин

==================================================================== Предисловие.В момент падения летающей тарелки скорость ее была настолько велика, что при взрыве испарилось все, что когда-то представляло летательный аппарат вместе с экипажем. Единственное, что уцелело, это - горстка прозрачных кристаллов, наподобие алмазов, которые я забрал с собой. Мне удалось расшифровать записи, хранящиеся на этих кристаллах, под общим названием: "Записки Странника". Первую из таких записей я и привожу вашему вниманию.======================================================================001.

выдумала.Мы с Уно уже начали обращать внимание на нашу спутницу, которая поначалу держалась, как серая скромная мышка, скрывающая свои таланты. Как оказалось, она не теряла зря свое время, и многое успела освоить и многому научиться, в отличие от нас балбесов.Петь мы не умели, языков знали только с десяток, из спорта освоили только несколько способов боевых единоборств. В то время, как Ина все это прошла еще в начальной школе. Бог знает, какими талантами и навыками она еще обладала...Она