Schnittstellen

Didaktik wird als Vermittlungswissenschaft haupts?chlich mit dem Lehramt, dem Berufsbild der Lehrerin/des Lehrers und der Institution Schule verbunden. Doch umfasst ihr Einsatzbereich weit mehr als das. Es bedarf daher einerseits der Expansion in Richtung einer «?ffentlichen Didaktik», andererseits m?ssen die genannten Bereiche sch?rfer konturiert werden. Einer dieser Bereiche ist die Literaturlehr- und -lernforschung. Sie betont die Schnittstellen zwischen Literaturwissenschaft, universit?rer Fachdidaktik, Hochschuldidaktik und den Anforderungen schulischer und au?erschulischer Didaktik. Dieser Band bietet eine Bestandsaufnahme der gegenw?rtigen Literaturlehr- und -lernforschung in ihren jeweiligen institutionellen Kontexten. Dar?ber hinaus formulieren die AutorInnen W?nsche und Ziele literaturdidaktischer Forschung und loten zuk?nftige Perspektiven aus. Mittels der weitsichtigen und reichhaltigen Analysen er?ffnen sie nicht zuletzt einen internationalen Diskussionsraum f?r literaturdidaktische Fragen.