Comprensiones emergentes sobre calidad educativa desde la perspectiva del desarrollo identitario

Esta obra indaga las concepciones de calidad educativa subyacentes en las voces de m?ltiples actores sociales y en los planes de desarrollo en el departamento de La Guajira, un territorio caracterizado por la presencia de grupos ?tnicos diversos, en el que la baja calidad educativa representa una amenaza para el desarrollo social. Resulta notorio que en estos instrumentos prevalece una concepci?n de calidad educativa que, desde los marcos de pol?tica nacional y regional, desconoce las particularidades pluri-?tnicas de los territorios para centrarse en dimensiones como las infraestructuras y la dotaci?n de las instituciones, que si bien son importantes son insuficientes.