Curr?culo decolonial

Este libro es resultado de un proceso investigativo decolonial a partir de nuestra reflexi?n como docentes en una instituci?n educativa de Tucurinca, en el municipio de Zona Bananera, Magdalena. La reflexi?n est? elaborada desde el hacer decolonial, es decir, desde la reflexi?n propia y colectiva que visibiliza pr?cticas curriculares perpetuadoras de la colonialidad y de aquellas otras que posibilitan la vivencia de valores, haceres, sentires que constituyen un punto de partida de la decolonialidad de la educaci?n, todo ello a partir de las voces de mujeres y hombres, ni?os, ni?as, j?venes y de los docentes involucrados en la investigaci?n.