Компетентностно ориентированное естественно-научное образование

Рассматривается проблема формирования содержания общеобразовательных предметов естественно-научного цикла с позиций компетентностного подхода в образовании. Эта задача особенно актуальна в условиях перехода на компетентностную модель подготовки специалистов, отраженную в новых федеральных государственных образовательных стандартах. Научно обоснованы дидактические принципы, определены педагогические условия формирования содержания дисциплин естественно-научного цикла в контексте модернизации образования. Предложен системно-аксиологический подход к обучению, способствующий ценностному отношению обучающихся к процессу познания, грамотному и обоснованному применению приобретенных компетенций. Разработаны концепция и модель формирования содержания общеобразовательных предметов естественно-научного цикла в учреждениях СПО, которые могут быть методологической основой формирования ключевых компетенций студентов при обучении общеобразовательным дисциплинам по различным специальностям. Работа...