Межпредметные связи. Формирование познавательной активности школьников

Данная монография содержит описание модульной межпредметной дидактической технологии формирования познавательной активности школьников и алгоритм ее функционирования, где в качестве дидактических средств используются сенсорные эталоны и модели межпредметных связей. Особенность предложенной технологии заключается в том, что построение научно-теоретических понятий изучаемого курса опирается на использование межпредметных связей, сенсорных эталонов и идею информационных взаимосвязей и взаимозависимостей. В монографии предпринята одна из попыток представления развернутого применения в познании принципа гармонии - описание и применение идей сенсорного обучения и воспитания. Результаты исследования обогащают дидактическую теорию межпредметных связей, углубляют теоретические положения формирования познавательной активности школьников. В работе изложены результаты многолетних исследований, на основе которых разработаны: системные модели исследования явлений и объектов, цвето-музыкальное...