Объективность математики как педагогическая задача

Содержание сборника составляют переработанные в книгу статьи, в которых рассматривается проблема передачи объективного значения математики в обучении. Эта тема важна с точки зрения приложений, но в силу господствующего формалистического направления в математическом образовании ей уделяется недостаточное внимание. Решение затронутой проблемы связывается с вопросами гуманитаризации математического знания, расширением влияния культуры в математическом образовании, с развитием методов обучения прикладной математике. Общие методологические соображения поясняются большим числом примеров, даются конкретные методические рекомендации, приводятся задачи для самостоятельного решения. Книга предназначена преподавателям математики, а также школьникам и студентам, всем тем, кто интересуется математикой и её приложениями.