Обучение немецкому языку в условиях чеченско-русского билингвизма.

Язык на сегодняшний день является единственным средством, с помощью которого возможно достижение взаимопонимания и взаимодействия между представителями различных лингвосообществ. Цель данного исследования заключалась в научном обосновании того, что процесс обучения иностранным языкам в средней школе Чеченской Республики должен строиться с учетом типа чеченско-русского билингвизма и использованием опоры на родной язык учащихся, а также проверить эффективность методики обучения иностранным языкам с использованием трехъязычного словаря. В монографии раскрываются вопросы развития методологии системного подхода к новым педагогическим явлениям и процессам в отечественной педагогике, что позволит будущим и настоящим педагогам нашей республики творчески-критично выстраивать методологию и практику системной деятельности в современной педагогической действительности учитывая при этом особенности чеченско-русского билингвизма.