Организационно-педагогические условия

Организационно-педагогические условия, трактуемые в книге как совокупность различных мероприятий, методологий, практик, стандартов, информационных сред и т.д., направлены на достижение основных педагогических целей, установленных, с одной стороны, государственными стандартами, а с другой, принципами построения современной школы. Деятельность современной общеобразовательной школы ориентирована на обучение, воспитание, развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. В книге описаны основные характеристики развития мультикомпетентности как интегративного комплекса знаний, умений, навыков индивида (личности), являющихся его фундаментом для дальнейшего развития.