Проблема ненасилия в педагогике

Ненасилие в данной книге рассматривается как важнейшая социальная и психолого-педагогическая проблема. На основе системно-структурного и историко-генетического методов, позволяющих глубже понять сущность такого явления, как ненасилие, увидеть внутреннюю закономерную связь между качественно различными историческими этапами становления и развития идей ненасилия в педагогике на основе прошлого и современного, показана их эволюция. Раскрывается своеобразие взглядов отечественных мыслителей на теоретическое обоснование «новой ненасильственной» педагогики, на организацию педагогического процесса, на проблему взаимоотношений субъектов учебно-воспитательной деятельности. Книга будет интересна преподавателям, аспирантам, студентам, учителям – всем, кто интересуется педагогикой ненасилия, принципиально новыми идеями организации учебно-воспитательного процесса в современной школе.