Психолого-педагогический мониторинг развития рефлексии в процессе обучения

Представлен историко-генетический анализ проблемы рефлексии в качестве объяснительного принципа функционирования психических процессов и особого предмета экспериментального исследования; определено содержание психолого-педагогического мониторинга развития рефлексии в учебной деятельности; результаты опытно-экспериментальной работы и их теоретическое осмысление.Важной частью монографии являются разделы, посвященные методологическим подходам к изучению рефлексии в качестве объяснительного принципа функционирования психических процессов и особого предмета экспериментального исследования рефлексии в сферах кооперации и коммуникации, личности и самосознания, мышления и деятельности.Предназначено для научных работников, аспирантов, студентов.