Психосоциальное развитие школьников

В монографии, подготовленной по результатам многолетних исследований больших выборок школьников с легкими формами интеллектуальной недостаточности (задержкой психического развития - F83, пограничной и легкой умственной отсталостью), представлены данные, позволившие предложить концепцию структурно-факторной детерминации их психосоциального развития. Для надежного прогноза предложено диагносцировать принадлежность школьников к определенному психологическому типу. На этом основании индивидуализируется психолого-педагогический подход к работе с ними. Материал собран с помощью разнообразных, в т.ч. авторских, методик, монография богато иллюстрированна клиническими примерами. Книга может быть полезной психологам, педагогам, дефектологам, студентам, аспирантам, магистрантам, обучающимися по этим специальностям.