Пути и возможности использования педагогических технологий по ИЗО

В игровой деятельности интенсивно развиваются наблюдательность, зрительная память, глазомер, воображение. В художественно-дидактических играх дети знакомятся с основами симметрии, конструкции, пропорциями, цветом и формой предметов, их пространственным расположением. Введение в урок изобразительного искусства игровых ситуаций всегда увлекает учащихся, способствует созданию благоприятной эмоциональной обстановки, стимулирует проявление их творческих способностей. Проведение таких уроков всегда способствует созданию положительного эмоционального фона на уроке, активизации интеллектуальной и волевой сферы, мобилизации творческих резервов личности (как ученика, так и учителя). В ходе учебной игры учащиеся овладевают опытом деятельности, сходным с тем, который они получили бы в действительности. Учебная игра позволяет учащимся самим решать трудные проблемы, а не просто быть наблюдателями.