Развитие академической одаренности старшекласников

Учитывая, что одаренность рассматривается как интегративная характеристика личности, формирования готовности учителя к работе с одаренными детьми должно быть осуществлено с использованием современных научных знаний и исследований в области философии, физиологии человека, психологии, педагогики. Поэтому подготовку учителя целесообразно осуществлять на основе интегративного подхода. В сборнике представлены результаты исследований по изучению проблемы формирования готовности учителей к развитию академической готовности учителей естественных дисциплин на основе интегративного подхода.