Развитие рефлексивности:

В работе изучается проблема становления смыслового сознания. Описаны феномены решения “задачи на смысл”, смыслообразования. В работе показана конструктивная роль организации совместно-распределенной деятельности как условия становления смыслового сознания на базе формирующейся в ней рефлексивности. Показана гармонизация процесса становления смыслового сознания, проявляющаяся в феноменах усложнения жизненного мира ребенка и росте открытости человека в мир (природный и социальный), в мир культуры (самостоятельная персонификация культурных ценностей и смыслов), к самому себе, как субъекту решения “задач на смысл”, “задач на ценности”; выявлены характерные особенности гармонизированного процесса становления смыслового сознания и показано, что понимание детско-взрослого сообщества как открытой саморазвивающейся совмещенной психологической системы существенно расширяет психологический инструментарий развития рефлексивности как внутренней активности человека. Книга адресуется психологам и...