Самопонимание в структуре педагогического общения

В монографии представлены результаты исследования влияния самопонимания педагога на продуктивность его профессионального общения. Эффективность педагогической деятельности обусловлена необходимостью выделения и учета педагогом особенностей своего "Я", профессионального и личностного самопонимания. Самопонимание приводит к внутреннему согласованию продуктов самосознания личности и реальности. В структуре педагогического общения одним из внутренних факторов продуктивности является самопонимание педагога как система взаимосвязанных компонентов, характеризующаяся согласованием модальностей «Я» как продуктов самосознания и сферы педагогического общения как элемента реальности. Материалы книги могут быть использованы в профессиональной подготовке студентов педагогических специальностей, в программах профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, при проведении тренингов по развитию и совершенствованию педагогического общения.