Система преемственного обучения неуспевающих детей

На современном этапе принцип преемственности между дошкольным и начальным звеньями в общих чертах рассматривается как одно из условий непрерывного образования ребенка. Преемственность между детским садом и школой предполагает направленность работы дошкольного учреждения на требования, предъявляемые в школе и, наоборот, учет учителем достигнутого уровня развития дошкольника. В первой главе монографии анализируется состояние проблемы преемственного обучения детей на этапах дошкольного и начального школьного обучения, определяется сущность понятия «ребенок, испытывающий трудности при усвоении программного материала». Вторая глава имеет практическую направленность. В ней представлена методология разработки системы преемственного обучения детей, испытывающих трудности при усвоении программ много материала, а также представлены результаты опытно-экспериментальной работы по использованию в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения и начального этапа...