Структуризация учебно-методических материалов в системе ЭОР

В настоящей монографии проведен системный анализ применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в учебном процессе, определена структура навигации по ЭОР и формы взаимодействия пользователя с ними, а также составлены классификации ЭОР по основным признакам. Разработаны формализованные модели структуризации учебных курсов с применением графа связности модулей, т.е. с применением модульно-компетентностного подхода. Предложены критерии оценки графов связности модулей и методы оптимизации этих критериев. Разработаны принципы построения индивидуальной траектории обучения на основании правильно структуризированного графа связности учебного курса, рубрикатора по предмету, выбранных элементов из структуры метаданных модулей, а также результатов входного тестирования. Разработана концептуальная модель базы данных для работы с адаптивными учебными курсами и хранения полной информации по их оптимизированной структуре, а также хранения индивидуальных траекторий обучения для слушателей, для...