Урок как педагогический феномен

Данная книга является уникальной в плане масштабности рассмотрения различных аспектов темы "Урок в образовательном учреждении". Она посвящена уроку как педагогическому феномену, прошедшему путь развития длиною в сотни лет. Как и когда появился урок? Как он развивался? Каким стал? Каким должен быть и каким, возможно, будет? В чем его феноменальность? Существует ли в массовой практике работы современного учителя настоящий урок? И что значит "настоящий урок"? Эта книга поможет читателю найти ответы на эти и многие другие вопросы.